ΑΡΧΙΚΗ ΣΕΛΙΔΑ

....... ΑΝΤΙ ΠΡΟΛΟΓΟΥ

Η συνειδητή και ομόφωνη απόφασή μας να συνεχίσουμε για δεύτερη συνεχή χρονιά την ενασχόληση μας με το περιβαλλοντικό πρόγραμμα που σχετίζεται με τα ζώα στο πλαίσιο του Δικτύου "Όποιος αγαπάει τα ζώα αγαπάει και τους ανθρώπους" μας δημιούργησε συναισθήματα χαράς, αλλά και ευθύνης για τη διερεύνηση ενός τόσο ευαίσθητου και τρυφερού θέματος. Μετά την προσέγγιση της ενότητας "Τα ζώα στην Τέχνη" κατά το περσινό σχολικό έτος, σκεφτήκαμε να εξετάσουμε τον ρόλο των ζώων στη ζωή μας σε ειρηνική και πολεμική περίοδο, την επίδραση της παρουσίας τους σε υγιή άτομα και σε άτομα με ειδικές ανάγκες, τη θεραπευτική τους δύναμη και τον καταλυτικό ρόλο που μπορούν να διαδραματίσουν στη ζωή του ανθρώπου γενικότερα, κάνοντας παράλληλα και μια αναφορά στη διαχρονικότητα της σχέσης ανθρώπου-ζώου. Η έρευνα με την ομαδοσυνεργατική μέθοδο έφερε στην επιφάνεια ενδιαφέροντα στοιχεία που αγνοούσαμε και μας προίκισε με ωφέλιμες γνώσεις και εμπειρίες. Το ταξίδι αυτό όμως δεν ολοκληρώνεται εδώ. Έχουμε αρκετές ιδέες, ήδη σχεδιάζουμε τα ακόλουθα βήματα μας και θέτουμε νέους στόχους για την επόμενη σχολική χρονιά.

Οι υπεύθυνες καθηγήτριες

Γεωργούδη Μαρία
Κουντούρη Κορνηλία
Αποστολίδου Αρετή

ΕΙΣΑΓΩΓΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ

Χωρίς δεύτερη σκέψη, κατά την έναρξη της φετινής σχολικής χρονιάς αποφασίσαμε να συνεχίσουμε τη συμμετοχή μας στο δίκτυο ¨Όποιος αγαπάει τα ζώα αγαπάει και τους ανθρώπους΄΄ , επεκτείνοντας τις δράσεις και το πρόγραμμα της περσινής  σχολικής χρονιάς, το οποίο  υλοποιήθηκε  με θέμα ΄΄Τα ζώα στην Τέχνη΄΄. Με νέο τίτλο, λοιπόν, ΄΄Ο καλύτερος φίλος του ανθρώπου΄΄ νέους στόχους, διαφορετική προσέγγιση και καινούργιους μαθητές από τη Γ΄ Τάξη ξεκινήσαμε αυτό το ταξίδι.

Στόχοι μας; Να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές διερευνώντας το θέμα των σχέσεων ανθρώπου ζώου, να αντιληφθούν τον καταλυτικό ρόλο τους στη ζωή των ανθρώπων όχι μόνο καλύπτοντας την ανάγκη εκείνων για συντροφιά, αλλά και συμβάλλοντας στη θεραπεία ανθρώπων με ιδιαιτερότητες. Άρα, να κατανοήσουν τη σχέση αλληλεπίδρασης ανθρώπου-ζώου. Παράλληλα, στόχος μας ήταν οι μαθητές να εργαστούν ομαδοσυνεργατικά και να αποκομίσουν τα οφέλη της συμμετοχής τους σε ομάδα. Να ερευνήσουν πηγές αναζητώντας στοιχεία σχετικά με τη θεματική ενότητα που ανέλαβαν και να εκπονήσουν εργασία με συγκεκριμένη δομή και περιεχόμενο. Αρχικά, σε συνεργασία με τους μαθητές ορίστηκαν οι θεματικές ενότητες του προγράμματος (γάτα – σκύλος – αλόγο – αδέσποτα ζώα) και οι επιμέρους πτυχές του θέματος (σκύλοι διασώστες – σκύλοι θεραπείας -  σκύλοι οδηγοί τυφλών -  σκύλος και γάτα συντροφιάς – πρόληψη και θεραπεία αδέσποτων -  θεραπευτική ιππασία και ιπποθεραπεία), ενώ ερευνήθηκαν και ιστορικά στοιχεία,  όπως τα ζώα σε πολεμικές περιόδους,  η σχέση του Μεγάλου Αλεξάνδρου με τον Βουκεφάλα κ.ά.

Μια καινοτομία της φετινής χρονιάς ήταν η δημιουργία Blog της περιβαλλοντικής ομάδας μας– ιδέα της κ. Αποστολίδου - στο οποίο αναρτήθηκαν οι εργασίες των ομάδων, αλλά και φωτογραφικό υλικό από τις δράσεις μας. Σημαντική στιγμή  για τους μαθητές και  για εμάς υπήρξε, στο πλαίσιο τριήμερης εκπαιδευτικής επίσκεψης στα Ιωάννινα,  η επίσκεψη στις εγκαταστάσεις του Ιππικού Ομίλου Ιωαννίνων, όπου παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Θεραπευτική ιππασία: εφαρμογή, ωφέλειες και αποτελέσματα» με διδάσκουσα τη διεθνή προπονήτρια ιππασίας και ειδική θεραπεύτρια θεραπευτικής ιππασίας κ. Τζαλαλή Χριστίνα. Σε αυτό το πρόγραμμα οι μαθητές συμμετείχαν διαδραστικά και αυτό αποτέλεσε  σίγουρα πολύτιμη γνώση και εμπειρία για εκείνους. Το αποτέλεσμα δικαίωσε την επιλογή αυτής της επίσκεψης.

Όσο για το μέλλον; Είναι σίγουρο ότι θα συνεχίσουμε τη συμμετοχή μας στο δίκτυο και κατά την επόμενη σχολική χρονιά, επιχειρώντας να αγγίξουμε και άλλους στόχους και να πραγματοποιήσουμε δράσεις που ήδη υπάρχουν στις προθέσεις μας.